{"id":9886,"date":"2021-07-30T11:28:43","date_gmt":"2021-07-30T09:28:43","guid":{"rendered":"https:\/\/www.sihta.it\/web21\/?page_id=9886"},"modified":"2021-10-13T16:26:46","modified_gmt":"2021-10-13T14:26:46","slug":"xiv-congresso-sihta-la-formazione-2021","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.sihta.it\/site\/xiv-congresso-sihta-la-formazione-2021\/","title":{"rendered":"XIV Congresso Sihta : LA FORMAZIONE 2021"},"content":{"rendered":"<div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.sihta.it\/web21\/congresso-nazionale-2021\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-9073 alignnone\" src=\"https:\/\/www.sihta.it\/web21\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/SIHTA-quadrato2021.jpg\" alt=\"HTA \u00e8 Cambiamento - XIV Congresso Sihta 2021\" width=\"315\" height=\"260\" srcset=\"https:\/\/www.sihta.it\/site\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/SIHTA-quadrato2021.jpg 962w, https:\/\/www.sihta.it\/site\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/SIHTA-quadrato2021-83x68.jpg 83w, https:\/\/www.sihta.it\/site\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/SIHTA-quadrato2021-100x82.jpg 100w, https:\/\/www.sihta.it\/site\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/SIHTA-quadrato2021-300x247.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 315px) 100vw, 315px\" \/><\/a><\/p>\n<div class=\"post-content\">\n<hr \/>\n<\/div>\n<\/div>\n<div>\n<h3 class=\"p1\"><span class=\"s1\" style=\"color: #000000;\"><b>LA FORMAZIONE 2021<\/b><\/span><\/h3>\n<h4 class=\"p1\"><span class=\"s1\" style=\"color: #008000;\"><b>Come ogni anno il Congresso SIHTA propone un percorso formativo riconosciuto per i professionisti della salute. Durante i lavori, gli iscritti avranno la possibilit\u00e0 di acquisire crediti formativi ECM riservati al personale medico e crediti CFP riservati agli Ingegneri.<\/b><\/span><\/h4>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\"><b>Responsabili del percorso formativo <\/b><\/span><span class=\"s1\">Marta Rigoni, Elena Bassanelli<br \/>\n<\/span><span class=\"s2\"><b>Modalit\u00e0 <\/b>FAD Sincrona <\/span><span class=\"s2\"><b>Sviluppo <\/b><\/span><span class=\"s1\">4 lezioni di 1 ora <\/span><span class=\"s2\"><b>Giorni <\/b><\/span><span class=\"s1\">26\/27\/28\/29 ottobre 2021 <\/span><span class=\"s2\"><b>Orario <\/b><\/span><span class=\"s1\">dalle 18.30 alle 19.30<\/span><\/p>\n<p class=\"p4\"><span class=\"s1\"><b>Piano didattico<br \/>\n<\/b><\/span><span class=\"s1\">In linea con gli obiettivi della formazione continua il percorso proposto da SIHTA offre un\u2019opportunit\u00e0 di approfondimento, aggiornamento e crescita su temi oggi riconosciuti centrali nei processi di gestione dei servizi alla salute, quali lo sviluppo e applicazione, a tutti i livelli operativi, di moderni processi decisionali basati sui dati e la conoscenza, con particolare riferimento ai professionistiche operano nel campo della valutazione e gestione delle tecnologie sanitarie.<br \/>\n<\/span><span class=\"s1\">Nello specifico, il corso, suddiviso in quattro incontri, si propone di fornire contenuti qualificanti su tematiche che integrando le competenze proprie possano supportare i professionisti nei processi decisionali e di cambiamento nei diversi contesti sanitari con conoscenze teoriche avanzate e metodi operativi consolidati. I temi affrontati saranno quindi:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li class=\"p4\"><span class=\"s1\">la ricerca della letteratura scientifica secondaria come fondamento per costruire una professionalit\u00e0 evidence-based;<\/span><\/li>\n<li class=\"p6\"><span class=\"s1\">l\u2019analisi dei domini etico-sociale-giuridico quali argomenti ineludibili per fornire servizi equi e condivisi;<\/span><\/li>\n<li class=\"p6\"><span class=\"s1\">modelli quantitativi per Hospital HTA come strumenti basilari per sostenere le strategie sanitarie in ospedale attraverso metodologie standardizzate, quantitative e condivise;<\/span><\/li>\n<li class=\"p6\"><span class=\"s1\">la misura dell\u2019impatto economico in un\u2019ottica di HTA a partire dall\u2019analisi dei database amministrativi.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"p5\"><span class=\"s1\">Le lezioni saranno tenuti da ricercatori dei gruppi leader nazionali nei diversi settori (Universit\u00e0 di Trento, Universit\u00e0 Cattolica di Roma, Ospedale Bambin Ges\u00f9 e Universit\u00e0 di Tor Vergata) e membri della governance estesa di Sihta.<br \/>\n<\/span><span class=\"s1\">Nello svolgimento delle lezioni gli approcci teorici saranno corroborati da esercitazioni ed esempi applicativi tratti dal contesto reale.<\/span><\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\"><b>Evento n. 5146 &#8211; 329038 &#8211; <\/b><\/span><span class=\"s1\"><b>Crediti ECM <\/b><\/span><span class=\"s3\"><b>6 &#8211; <\/b><\/span><span class=\"s2\"><b>Crediti CFP<\/b><\/span><span class=\"s1\">\u00a0<\/span><\/p>\n<hr \/>\n<\/div>\n<h3 class=\"p2\"><span style=\"color: #008000;\"><span class=\"s2\"><b>Marted\u00ec <\/b><\/span><span class=\"s3\"><b>26<\/b><\/span><b> <\/b><span class=\"s2\"><b>ottobre <\/b><\/span><\/span><span class=\"s1\" style=\"color: #ff6600;\">Sessione <b>ECM<\/b><\/span><span style=\"color: #808080;\"><b>\u00a0<\/b><span class=\"s1\" style=\"font-size: 16px;\"><b>18.30 -19.30<\/b><\/span><\/span><\/h3>\n<h3 class=\"p1\"><span class=\"s1\" style=\"color: #ff6600;\">La ricerca della letteratura scientifica secondaria<\/span><\/h3>\n<p class=\"p5\"><span style=\"color: #008000;\"><span class=\"s6\">a cura di<\/span><span style=\"color: #000000;\"><strong> <span class=\"s1\">Marta Rigoni<\/span><\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"p8\"><i>La produzione di prove di evidenza, derivata da studi primari e conseguentemente anche di studi secondari, procede ad un ritmo molto elevato. Il professionista sanitario, sia esso un clinico, un ingegnere, un dirigente o decisore con mansioni di programmazione dei servizi, \u00e8 tenuto a tenersi continuamente aggiornato sullo stato dell\u2019arte dei risultati offerti dalla letteratura scientifica. <\/i><i>Il miglioramento continuo della professionalit\u00e0 del singolo e della qualit\u00e0 dei servizi non pu\u00f2 oggi prescindere infatti da un approccio operativo evidence-based in linea con quanto richiesto dalla disciplina HTA.<\/i><\/p>\n<p><i><\/i><i><\/i>Questo modulo si pone l\u2019obiettivo di fornire gli elementi principali per l\u2019acquisizione di competenze in ambito di ricerca, selezione, comprensione, corretta interpretazione dei risultati, valutazione della qualit\u00e0 della letteratura secondaria e cognizione dell\u2019impatto che essa pu\u00f2 e deve determinare nei contesti reali. Questo avverr\u00e0 attraverso l\u2019approfondimento teorico dei principi della metodologia della ricerca clinica di studi secondari, unitamente alla presentazione e all\u2019analisi di casi reali concretamente applicabili.<\/p>\n<hr \/>\n<h3 class=\"p1\"><span style=\"color: #008000;\"><span class=\"s1\"><b>Mercoled\u00ec <\/b><\/span><span class=\"s2\"><b>27<\/b><\/span><b> <\/b><span class=\"s1\"><b>ottobre <\/b><\/span><\/span><span class=\"s1\" style=\"color: #ff6600;\">Sessione <b>ECM<\/b><\/span><span style=\"color: #808080;\"><b>\u00a0<\/b><span class=\"s1\" style=\"font-size: 16px;\"><b>18.30 -19.30<\/b><\/span><\/span><\/h3>\n<h3 class=\"p1\"><span class=\"s1\" style=\"color: #ff6600;\"><b>L\u2019analisi dei domini etico-sociale-giuridico<\/b><\/span><\/h3>\n<p class=\"p4\"><span style=\"color: #008000;\"><span class=\"s6\" style=\"font-size: 14px;\">a cura di <\/span><span style=\"color: #000000;\"><strong><span class=\"s4\" style=\"font-size: 14px;\">Pietro Refolo<\/span><\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\"><i>L\u2019Health Technology Assessment (HTA) \u00e8 una particolare forma di ricerca politica. Tuttavia, nel corso del suo sviluppo, le analisi dei report si sono concentrate sulla valutazione degli aspetti clinici o al pi\u00f9 economico-organizzativi dell\u2019uso di tecnologie sanitarie, dando scarso rilievo ai c.d. domini \u201csoft\u201d dell\u2019HTA, ossia i domini etico-sociale-giuridico.\u00a0<\/i><\/span><\/p>\n<p class=\"p1\">Obiettivo del modulo sar\u00e0 in primo luogo di mostrare, attraverso dati tratti della letteratura, l\u2019odierna sottovalutazione di questi domini e svolgere una disamina delle ragioni epistemologiche che l\u2019hanno determinata. In secondo luogo, verranno esplicitate le principali metodologie per svolgere analisi etiche-sociali e giuridiche nei processi di HTA, con particolare riferimento al modello (<a href=\"https:\/\/www.eunethta.eu\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/HTACoreModel3.0-1.pdf\"><span class=\"s2\">HTA Core Model<sup>\u00ae<\/sup> version 3.0<\/span><\/a>) proposto dal network europeo EUnetHTA. In terzo luogo, verranno forniti esempi pratici di applicazione di questo modello a tecnologie sanitarie ad oggi in uso. <span class=\"s1\">La finalit\u00e0 del modulo sar\u00e0 quella di mostrare come senza una adeguata considerazione degli aspetti normativi dell\u2019HTA non sia possibile realizzare valutazioni nemmeno sotto il punto di vista fattuale.\u00a0 \u00a0<\/span><\/p>\n<hr \/>\n<h3 class=\"p2\"><span style=\"color: #008000;\"><span class=\"s2\"><b>Gioved\u00ec <\/b><\/span><span class=\"s3\"><b>28<\/b><\/span><b> <\/b><span class=\"s2\"><b>ottobre <\/b><\/span><\/span><span class=\"s1\" style=\"color: #ff6600;\">Sessione <b>ECM<\/b><\/span><span style=\"color: #808080;\"><b>\u00a0<\/b><span class=\"s1\" style=\"font-size: 16px;\"><b>18.30 -19.30<\/b><\/span><\/span><\/h3>\n<h3 class=\"p5\"><span class=\"s1\" style=\"color: #ff6600;\"><b>Modelli quantitativi per Hospital HTA <\/b><\/span><\/h3>\n<p class=\"p5\"><span class=\"s6\">a cura di<\/span><b> <\/b><span style=\"color: #000000;\"><strong><span class=\"s8\">Elena Bassanelli, Martina Andellini<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p class=\"p7\"><span class=\"s1\"><i>La disponibilit\u00e0 di tecnologie sanitarie sempre pi\u00f9 innovative e ad alto impatto economico ed organizzativo rende indispensabile l\u2019identificazione di una metodologia che consenta di valutarne l\u2019introduzione all\u2019interno di specifici contesti sanitari (nazionali, regionali o locali) con metodi oggettivi e stadardizzabili. A questo scopo, presso l\u2019Ospedale Pediatrico Bambino Ges\u00f9 nel 2010 \u00e8 stato sviluppato un metodo di analisi multicriterio per il supporto decisionale, denominato Decision-oriented Health Technology Assessment (DoHTA), elaborato a partire dall\u2019EUnetHTA CoreModel<sup>\u00ae<\/sup> con l\u2019integrazione dell\u2019Analytic Hierarchy Process (AHP).<\/i><\/span><\/p>\n<p><i><\/i><span class=\"s1\">Utilizzando il CoreModel<sup>\u00ae<\/sup> come guida \u00e8 possibile applicare il metodo AHP al fine di scomporre un problema decisionale nelle sue parti elementari costitutive, identificarne le priorit\u00e0 (assegnando un peso) e definire una struttura gerarchica \u201cad albero\u201d. Rispetto al modello qualitativo del CoreModel<sup>\u00ae<\/sup> EunetHTA, il DoHTA permette di \u201cquantificare\u201d i valori finali delle performance relative ai diversi domini di valutazione delle tecnologie sanitarie valutate, risultando di pi\u00f9 facile interpretazione e utilizzo da parte dei decisori sanitari. Il DoHTA, riconosciuto a livello nazionale e internazionale come un metodo di valutazione obiettivo, robusto ed esportabile in altre realt\u00e0 sanitarie. In piena sintonia con i canoni pi\u00f9 avanzati di analisi delle evidenze, lo strumento fornisce, accanto ai valori complessivi di performance delle tecnologie sanitarie valutate, anche una misura dell\u2019incertezza della valutazione, supportando e guidando i decisori sia durante l\u2019intero processo di valutazione delle tecnologie che nella loro scelta finale, aumentando la trasparenza, obiettivit\u00e0, consapevolezza e accettabilit\u00e0 delle decisioni.<\/span><\/p>\n<hr \/>\n<h3 class=\"p2\"><span style=\"color: #008000;\"><span class=\"s2\"><b>Venerd\u00ec<\/b><\/span> <span class=\"s4\"><b>29<\/b><\/span><b> <\/b><span class=\"s2\"><b>ottobre <\/b><\/span><\/span><span class=\"s1\" style=\"color: #ff6600;\">Sessione <b>ECM<\/b><\/span><span style=\"color: #808080;\"><b>\u00a0<\/b><span class=\"s1\" style=\"font-size: 16px;\"><b>18.30 -19.30<\/b><\/span><\/span><\/h3>\n<h3 class=\"p4\"><span style=\"color: #ff6600;\"><span class=\"s1\"><b>Hta e database <\/b><\/span><span class=\"s1\"><b>amministrativi <\/b><\/span><\/span><\/h3>\n<p class=\"p4\"><span class=\"s7\">a cura di<\/span> <span style=\"color: #000000;\"><strong><span class=\"s1\">Paolo Sciattella<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p class=\"p8\"><span class=\"s1\"><i>I Real-world data (RWD) costituiscono un insieme di dati relativi allo stato di salute o alla erogazione di assistenza, provenienti da diverse fonti (cartelle cliniche informatizzate, database amministrativi sanitari, registri, surveys).<br \/>\n<\/i><\/span><span class=\"s1\"><i>I RWD costituiscono da sempre la principale fonte dati per studi epidemiologici e di farmacoutilizzazione, ma con il tempo sono diventati un prezioso strumento a supporto delle valutazioni economiche e di HTA.<br \/>\n<\/i><\/span><span class=\"s1\"><i>Il valore dei RWD \u00e8 ormai riconosciuto dalle principali agenzie regolatorie: FDA, EMA e NICE hanno incluso le evidenze prodotte da studi su RWD nelle proprie valutazioni.<\/i><\/span><\/p>\n<p><i><\/i><span class=\"s1\">Obiettivo di questo modulo \u00e8 di descrivere i principali database amministrativi sanitari nazionali e regionali e di fornire gli strumenti per derivare dai tali fonti di dati, le informazioni cliniche ed economiche da utilizzare all\u2019interno del percorso di valutazione di HTA. Utilizzare strumenti e metodi appropriati consente di approfondire la possibile associazione tra gli interventi e gli esiti in un\u2019ottica di HTA cos\u00ec da fornire al decisore lo strumento migliore ed affidabile al fine di una corretta ed appropriata decisione. Infatti, solo con l\u2019integrazione dei dati e delle informazioni si potr\u00e0 riuscire a programmare in maniera corretta e nell\u2019ottica di una migliore assistenza per il paziente e di un reale corretto utilizzo delle risorse in termini di Costo Opportunit\u00e0. <\/span><\/p>\n<hr \/>\n<div class=\"post-content\">\n<p><a href=\"https:\/\/www.sihta.it\/web21\/congresso-nazionale-2021\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-9903\" src=\"https:\/\/www.sihta.it\/web21\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/CONSULTA-IL-PROGRAMMA.jpg\" alt=\"consulta il programma\" width=\"315\" height=\"35\" srcset=\"https:\/\/www.sihta.it\/site\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/CONSULTA-IL-PROGRAMMA.jpg 900w, https:\/\/www.sihta.it\/site\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/CONSULTA-IL-PROGRAMMA-83x9.jpg 83w, https:\/\/www.sihta.it\/site\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/CONSULTA-IL-PROGRAMMA-100x11.jpg 100w, https:\/\/www.sihta.it\/site\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/CONSULTA-IL-PROGRAMMA-300x33.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 315px) 100vw, 315px\" \/><\/a><br \/>\n<span style=\"color: #333333;\">Gli appuntamenti e gli incontri nel programma del XIV Congresso 2021<\/span><\/p>\n<\/div>\n<div class=\"post-content\">\n<div class=\"post-content\">\n<div class=\"post-content\">\n<hr \/>\n<div class=\"post-content\">\n<div class=\"post-content\">\n<p><a href=\"https:\/\/www.sihta.it\/web21\/iscrizione-al-xiv-congresso-nazionale-2021\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-9921 no-display ls-is-cached lazyloaded appear\" src=\"https:\/\/www.sihta.it\/web21\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/ISCRIVITI-AL-CONGRESSO-1.jpg\" sizes=\"(max-width: 311px) 100vw, 311px\" srcset=\"https:\/\/www.sihta.it\/web21\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/ISCRIVITI-AL-CONGRESSO-1.jpg 820w, https:\/\/www.sihta.it\/web21\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/ISCRIVITI-AL-CONGRESSO-1-300x34.jpg 300w, https:\/\/www.sihta.it\/web21\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/ISCRIVITI-AL-CONGRESSO-1-100x11.jpg 100w, https:\/\/www.sihta.it\/web21\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/ISCRIVITI-AL-CONGRESSO-1-300x34@2x.jpg 600w\" alt=\"ISCRIVITI AL CONGRESSO\" width=\"311\" height=\"35\" data-srcset=\"https:\/\/www.sihta.it\/web21\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/ISCRIVITI-AL-CONGRESSO-1.jpg 820w, https:\/\/www.sihta.it\/web21\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/ISCRIVITI-AL-CONGRESSO-1-300x34.jpg 300w, https:\/\/www.sihta.it\/web21\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/ISCRIVITI-AL-CONGRESSO-1-100x11.jpg 100w, https:\/\/www.sihta.it\/web21\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/ISCRIVITI-AL-CONGRESSO-1-300x34@2x.jpg 600w\" data-src=\"https:\/\/www.sihta.it\/web21\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/ISCRIVITI-AL-CONGRESSO-1.jpg\" data-sizes=\"(max-width: 311px) 100vw, 311px\" \/><\/a><br \/>\nQuote scaglionate e\u00a0<strong>ISCRIZIONI AGEVOLATE<\/strong>\u00a0per i soci Sihta, Siti, Sifo Aie, Aies e Presentatori ABSTRACT.\u00a0<strong>TARIFFE SPECIALI<\/strong>\u00a0per\u00a0Studenti, Specializzandi e Dottorandi\u00a0associati Sihta<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; LA FORMAZIONE 2021 Come ogni anno il Congresso SIHTA propone un percorso formativo riconosciuto per i professionisti della salute. 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